Posts found under: Dwujęzyczne dzieci

Splish Splash / Ptak

18 lutego – 22 lutego 2019

TEMAT: Splish Splash / Ptak

Poniedziałek: FILM – dzieci oglądają film a następnie trzepoczą rękoma jakby to były skrzydełka i śpiewają jak ptaki.

Wtorek: PIOSENKA – dzieci uczą się, że ptak po angielsku nazywa się BIRD. Następnie naśladują ptaki i śpiewają jak ptaki, gdy słyszą w piosence słowa Little bird, sing!

Środa: ZADANIE – karta pracy na str. 21 – dzieci prowadzą ołówkiem po trasie, którą przebywa ptak, by zaśpiewać dla Tick Tocka i Splish Splash.

Czwartek: ZABAWA – dzieci poruszają się po sali, gdzie na ścianach rozwieszone są karty ze słońcem, ptakiem, Splish Splash i Tick Tockiem. W różnych momentach piosenka cichnie, wtedy dzieci podbiegają do wybranej karty z Baby Beetle i śpiewają przy niej jak ptaki.

Piątek: POWTÓRZENIE

Read more...

Splish Splash / Słońce

11 lutego – 15 lutego 2019

TEMAT: Splish Splash / Słońce

Poniedziałek: FILM – dzieci oglądają film i w miarę ochoty tańczą do rytmu piosenki. Próbują odgadnąć, jak po angielsku nazywa się słońce i kolor żółty. Następnie starają się zapamiętać jak najwięcej żółtych przedmiotów występujących w filmie.

Wtorek: PIOSENKA – dzieci śpiewają piosenkę o słońcu i wskazują palcem do góry za każdym razem, gdy usłyszą w piosence słowo SUN, poza tym cały czas tańczą w miesjcu w rytm piosenki.

Środa: ZADANIE – karta pracy na str. 20 – dzieci kolorują słońce na karcie. Następnie wycinają i sklejają mobil do powieszenia.

Czwartek: ZABAWA – dzieci siedzą w kręgu, nauczyciel pokazuje różne karty wśród których jest karta z kolorem żółtym i ze słońcem. Dzieci mają za zadanie użyć słowa YELLOW lub SUN za każdym razem, gdy zobaczą żółtą kartę lub słońce.

Piątek: POWTÓRZENIE

Read more...

Splish Splash / Pływanie

4 lutego – 8 lutego 2019

TEMAT: Splish Splash / Pływanie

Poniedziałek: FILM – dzieci oglądają odcinek o pływaniu i nurkowaniu z rybami w wodzie. Następnie wykonują gesty: ruszają „ogonem” jak ryby; składają dłonie razem w kształt głowy ryby; wykonują „pluskające” ruchy rękami, kiedy słyszą słowa Splish Splash; wyginają ciało tak jak robią to ryby; powtarzają wyrazy związane z zabawą: wiggle wiggle.

Wtorek: PIOSENKA – grupa chodzi dookoła sali naśladując ruchy ryb, w takt muzyki.

Środa: ZADANIE – karta pracy na str. 19 – dzieci prowadzą kredką po kolorowych liniach, by pomóc Splish Splash znaleźć trzy obiekty (dwa przedmioty i rybę).

Czwartek: ZABAWA – dzieci bawią się w kręgu, losuje, które dziecko jest rybą i prześlizguje się między krzesłami ustawionymi przed dziećmi.

Piątek: POWTÓRZENIE

Read more...

1, 2, 3

28 stycznia – 1 lutego 2019

TEMAT: 1, 2, 3

Poniedziałek: FILM – dzieci oglądają film i kołyszą się w takt muzyki. Po obejrzeniu filmu starają się przypomnieć sobie, jakie przedmioty liczyły żuczki. Przy ponownym oglądaniu filmu wskazują i przeliczają przedmioty tak jak Baby Beetles.

Wtorek: PIOSENKA – dzieci słuchając piosenki wskazują po kolei przedmioty w przygotowanych zestawach po 3 a następnie cyfry na kartach.

Środa: ZADANIE – karta pracy na str. 18 – dzieci łączą kreską cyfry z odpowiednimi grupami przedmiotów.

Czwartek: ZABAWA – dzieci bawią się kartami z cyframi 1, 2, 3 oraz zestawami z przedmiotami codziennego użytku. Dzieci odnajdują liczbę odpowiadającą ilości przedmiotów w ich grupie.

Piątek: POWTÓRZENIE

Read more...

Dom Babci

21 stycznia – 25 stycznia 2019

TEMAT: Dom Babci!

Poniedziałek: FILM – dzieci oglądają film i za pomocą gestu naśladują jedzenie ciastek. Następnie rozmawiają na temat wydarzeń z filmu. 

Wtorek: PIOSENKA – dzieci śpiewają piosenkę i odgrywają sytuację, w której dzieci wchodzą do domu babci i dziadka.

Środa: ZADANIE – karta pracy na str. 17 – dzieci składają i przycinają kartkę tak, by powstały drzwi.  

Czwartek: ZABAWA – Zabawa z kartami Ring Ringa, mamy, taty oraz babci. Nauczyciel podnosi po dwie karty na raz i prosi, by dzieci wskazały określoną postać.

Piątek: POWTÓRZENIE

Read more...

Cześć, Mamo!

14 stycznia – 18 stycznia 2019

TEMAT: Cześć, Mamo!

Poniedziałek: FILM – dzieci oglądają film i starają się usłyszeć i powtórzyć w piosence słowa, które poznały już wcześniej Hello, I love You, następnie uczą się nowych słów: Mummy, Daddy.

Wtorek: PIOSENKA – dzieci śpiewają piosenkę i przy słowach Mummy wskazują na obrazek z rysunkiem mamy a przy słowach Daddy – rysunek z tatą.

Środa: ZADANIE – karta pracy na str. 16 – dzieci łączą pasujące do siebie połówki prezentów.

Czwartek: ZABAWA – Zabawa z kartami Mummy, Daddy, Ring Ring. Dzieci zgadują w zabawie, która postać kryje się za pozostałymi.

Piątek: POWTÓRZENIE

Read more...

CRY!

7 stycznia – 11 stycznia 2019

TEMAT: Cry!

Poniedziałek: FILM – Dzieci oglądają film próbując naśladować Ring Ringa. Starają się rozpoznać emocje prezentowane przez żuczka i opowiedzieć, jak przyjaciele pomagają Ring Ringowi.

Wtorek: PIOSENKA – Dzieci poznają znaczenie słów UP oraz DOWN, wykonują ruchy im odpowiadające. Słuchając piosenki spacerują po kole trzymając się za ręce. Kiedy w piosence Ring Ring się przewraca, dzieci zatrzymują się i kucają, kiedy wstaje, dzieci się prostują i idą dalej po kręgu.

Środa: ZADANIE – karta pracy na str. 15 – dzieci kreślą ołówkiem ścieżki, którymi podążają Baby Beatles do Ring Ringa.

Czwartek: ZABAWA – dzieci utrwalają dotąd wyuczone zwroty: happy, sad oraz gesty z piosenek Skaczmy! Klaszczmy! / Zatańczmy! / Piosenka Zooma.

Piątek: POWTÓRZENIE

Read more...

COME AND PLAY!

17 grudnia – 21 grudnia 2018

TEMAT: Come and play!

Poniedziałek: FILM – dzieci oglądają film machając na powitanie przy słowach Hello, Hello a następnie wykonują ręką gest zapraszający do zabawy przy słowach Come And Play.

Wtorek: PIOSENKA – grupa dzieci siada w rzędzie i gestem zapraszającym do zabawy przywołuje pozostałe dzieci do siebie. Dzieci, gdy dołączą, klaszczą w takt muzyki.

Środa: ZADANIE – karta pracy nr 14 – dzieci dopasowują części obrazków i łączą pasujące połówki.

Czwartek: ZABAWA – dzieci dopasowują karty do obiektów na plakacie.

Piątek: POWTÓRZENIE

 

Read more...

I LOVE YOU! Kocham Cię!

10 grudnia – 14 grudnia 2018

TEMAT: I love you!

Poniedziałek: FILM – dzieci oglądają film i uczą się układać dłonie w kształt serca.

Wtorek: PIOSENKA – słuchają piosenki i naśladują ptaka, wiewiórkę, motyla.

Środa: ZADANIE – karta pracy nr 13 – dzieci szukają różnic między obrazkami.

Czwartek: ZABAWA – wśród przygotowanych kart dzieci odgadują, której postaci brakuje i wymawiają jej imię.

Piątek: POWTÓRZENIE

 

Read more...

DWUJĘZYCZNE DZIECI / BILINGUAL FUTURE

We wrześniu wszystkie 3-latki w naszym przedszkolu zostały objęte programem Powszechnej Dwujęzyczności „Dwujęzyczne dzieci / Bilingual Future”. Program jest opracowany przez Claire Selby, lingwistkę i autorkę programów umożliwiających opanowanie języka angielskiego na poziomie dwujęzyczności.

Przedszkole zostało wyposażone przez Pana Burmistrza w niezbędne pomoce dydaktyczne (karty obrazkowe, plakaty klasowe, naklejki motywacyjne). Oprócz tego nauczyciele i dzieci mają dostęp do materiałów multimedialnych.

Język angielski towarzyszy odtąd naszym dzieciom na co dzień w każdej sytuacji w przedszkolu.

Zachęcamy Rodziców do zaangażowania się w proces edukacyjny dzieci kontynuując pewne działania w domu. Niech to stanie się dla wszystkich dobrą zabawą.

Certyfikat Dwujezyczne Dzieci nr 96.2018 Przedszkole Publiczne nr 1

Read more...